Se strang semnaturi pt fiziologie

[armand]

daca e forum inseamna (dupa gandirea mea,inca lipsita de cinism) ca fiecare poate sa se inregistreze si sa-si dea cu parerea asupra unui subiect...si nu are decat obligatia sa respecte o conduita de minim bun simt si totodata,atunci cand se incrimineaza anumite aspecte sa aduca dovezi palpabile in fata celorlati si,de ce nu,in fata legii...
multe din cele pe care le-am citit pe acest forum legate de subiectul "fiziologie" sar anumite limite ale mediului academic si multe lucruri care incrimineaza catedra sau pe anumiti profi nu se pot palpa,chiar daca unele zvonuri miros puternic a adevar(cunosc studenti pe mana carora nu m-as da nici macar sa-mi ia tensiunea!studenti care si-au luat examenele si care nu s-au stresat prea mult...si mai au tupeul sa mai si vorbeasca...) sunt paraziti?da,dar parazitii astia de care vorbiti n-o sa imbatraneasca inainte de vreme si n-o sa aiba un atac de cord,o sa aiba o viata linistita si o sa-si ia si examenele...cum fac asta?inteleg ca tati sau mami fac si dreg...dar fac ei oare singuri?nu-i ajuta cineva?cineva din interior...este un sistem care scartzaie (inca-spun eu cu acelasi optimism cu,care am ales Medicina)ca orice sistem romanesc...sunt lucruri care se vad,lucruri care exista,dar care nu vor fi demonstrate pragmatic niciodata...cred ca tocmai din ceea ce vedem porneste aceasta frustrare,aceasta vehementa la adresa catedrei,tocmai de aici aceasta depasire uneori a limitelor bunului simt,a limbajului si comportamentului academice...cred ca inainte de a-i spune studentului x,y,z ca nu e normal sa se exprime astfel in legatura cu un universitar,ar trebui sa ne intrebam de ce procedeaza acesti studenti asa.nu cred ca toti cei care scriu aici nu au altceva mai bun de facut,cred ca multora le pasa si multi sunt intrigati de anumite aspecte.de aceea nu sunt de acord cu argumente legate de imaturitatea celor care polemizeaza.cred ca tocmai aceasta imaturitate sugereaza o gandire proaspata,nepatata de viata zilelor noastre.cred ca am trecut de ceva vreme de problemele adolescentine...am ales MG independent de ce-si doreau ai mei,am reusit un rezultat bun-in primii 50(in conditiile in care vin de la tzara si m-am pregatit singur).am ales umf 'carol davila' pt ca mi se parea un varf de...bisturiu al invatamantului medical romanesc(gandire adolescentina!).apoi am inteles de la un domn de la anatomie ca m-am pregatit pt examen din ziare,atunci cand am incercat sa fac o sinteza cu diferite trimiteri...am inteles de la fiziologie ca"duceti-va la oi,ba!"...
cum am citit mai devreme la o colega,este vorba in principal de atitudine.este la MG o atitudine academica?! li se cultiva studentilor aceasta atitudine inca de cand vin in facultate adolescentini si rebeli?
cred ca nu.cred ca nu este un echilibru intre cerere si oferta,o discrepanta de idei si dialog intre anumiti profesori si studenti.

[john_blaze]

Acum nu prea mai conteaza pentru ca am dat fiziologia acum in septembrie, am luat-o si am trecut in anul 3. Gata..ce-a fost a fost. Nu mai conteaza ca n-am stiut de unde anume sa citesc ca sa inteleg si ca lucrurile sa nu se bata cap in cap, sau ca mi-am stricat vacanta, sau mai stiu eu ce. A fost, a trecut, raman cu experienta. Eu si cu baiatu’ ala Harap-Alb. Podul pe care il ataca ta-su deghizat in urs, e fiziologia mea cu d-nul Zagrean pe post de urs..sau ma rog, veverita. Cine a fost la curs stie de ce. Vreau sa multumesc cu aceasta ocazie si baiatului care a scris ca vinde grilele cu 50 euro si datorita lui ne-au fost schimbate grilele, dar si fetei care s-a dus sa copieze grilele la xeroxul din facultate. Mi-e rusine ca mi-a fost colega de liceu. In fine..Multe am vrut sa spun, 2 imi aduc aminte acum:
1.legat de cursuri. Dom’le, am fost la multe cursuri in 2 ani de zile, am incercat sa ma duc la cat mai multe cu ideea sa invat cate ceva de la fiecare. Si uite ca s-a nimerit la fiziologie sa particip la cel mai prost curs vreodata. De fapt au fost vreo 2, bineinteles tot cu d-na respectiva. Nu stiu cum o cheama. Ala la care m-am enervat a fost la sange, la factorii coagularii. Cum dom’le, vii si imi faci niste slide-uri in care inghesui cat poti mai mult si apoi incepi sa mi le dictezi?.A..sa mai spun ca stai cu cartea deschisa pe picioare si mai citesti si de-acolo?..sau ca dom’le nu stii sa vorbesti romaneste?..adica spui „plasminagion” sau „fibrinagion” pai da-o dracu de treaba, nu e posibil asa ceva..Si cand studentu’ te intreaba de ce dictezi, matale spui „ Ce, daca vreti facem si discutie libera, dar nu cred ca vreti sa ma intrebati nimic.” Hai bre da-o dracu de treaba. Invatati-o d-nule Braga, ve rog eu, macar ca laptopu asiela are ceas acola sa pi ecran si ca nu trebuie sa mai ceara ceas de la studenti ca sa vada cat e clocku.
2.legat de ex oral..De ce mai dam ex oral? Nu-i vad rostu, daca ala care ia un 5 la grile ca s-a benoclat la colegii din fata, ajunge la oral si ia 5 pt ca s-a prezentat. In sensul ca nu spune nimic..Pai cum se poate asa ceva?..Ala nu a stiut nimic, garantez. Oralul e o formalitate..Il iei oricum. Lasand laoparte faptul ca grilele sunt la fel....Ce sa mai zic, fiziologia aia cat o s-o mai tin eu minte am invatat-o pentru mine.
RESPECT Armand!..Cititi si mai sus!..are dreptate

[armand]

apropo de dna ceea...palmam o tigara la un moment dat in facultate(urat obicei) si ma vede stimabila si mai,mai sa ma ia la bataie ca de ce fumez...in cateva secunde apare un domn cu un trabuc...aprins...trabucu.lui nu i-a zis nimic...acuma,eu stiu ca fumatul e nesanatos da' nu inteleg de ce nu i-a zis nimic! adica ai voie sa fumezi trabuc si nu tigarete?sau ai voie sa fumezi doar dupa ce treci dupa o anumita varsta?sau facultatea accepta doar anumite marci?
multumesc anticipat...gata !ma duc sa-mi aprind o tigare!

[radu]

e adevarat ca grilele nu au suferit schimbari majore in restanta. Unele serii au primit acelasi formular pe care l-au avut in vara.. stim ca au transpirat grile.. era imposibil sa nu se intample. Dar ma intreb de ce pica lumea in continuare.. cred ca un student decent care ar avea niste grile, s-ar duce la examen le-ar bifa pe cele pe care le stie si asta ar fi tot.. cred ca asta s-a intamplat cu cei straini si studentii romani care s-au limitat in a raspunde la 10-15 grile, fara grile gresite, si au luat examenul.
Oricum, anul viitor intentionam sa schimbam radical sistemul.. o sa existe o carte cu 3000-4000- de grile, in plus catedra a obtinut niste fonduri de la minister (ca in speranta rectoratului, nu se intampla nimic) si o sa avem cateva laboratoare dotate "state of the art" plus calculatoare. Intentia este ca grila sa o dea fiecare student in fata calculatorului, grila generata pa loc din baza de date (pe care o gasiti si in carte). cu posibilitatea ca in cele 50' sa reveniti peste grilele facute, iar la sfarsit sa primiti pe loc punctajul.

Iar la cursurile o sa se imbunatateasca in masura in care resursa umana este capabila sa se adapteze acestor cerinte.. degeaba isi doreste profesorul sa se schimbe un curs. nu poti sa ii impui unui sef de lucrari cum sa isi tina cursul punct cu punct.. poti doar sa sugerezi. Dar feedback-ul de la voi conteaza, ca sa stim cum punem problema pe viitor. Si sper sincer ca cu UE o sa se mai schimbe ceva in facultatea asta.. la unguri de exemplu de cand au intrat in UE, daca nu publici un articol pe an intr-un jurnal ISI, pierzi job-ul, plus alte criterii de competitivitate didactica si stiintifica. la noi criteriile de promovare in umf sunt cu totul altele, si daca indraznesti sa ai alta opinie, esti trecut pe lista neagra. din pacate cei buni fie isi baga picioarele si stau in cochilia lor, fie pleaca, iar cei care raman sa dicteze politicile de viitor, prin forta majoritatii sau a spiritului gregar sunt incompetentii.


apropos de tigari, e o chestiune de bun simt.. exista lege care interzice fumatul in universitate. dar ce sa ii faci suntem in romania, legile sunt pt fraieri. pe mine unul, ma deranjeaza sa fiu nevoit sa respir fumul de tigara. unui student poti sa ii sugerezi sa isi stinga tigara, unui "domn" (mai ales daca mai are si cine-stie-ce functii) ii spui degeaba.. unde nu e obraz..

[golanulstelist]

Radu problema cea mai mare nu e ca au transpirat "niste" grile, ci ca au transpirat cam toate grilele. Colegamiu de camera a dat in septembrie fizio si a avut stranse vreo 40 de grile(si mai stiu si colegi de-ai lui) si culmea, cu toate k a zis ca se repetau toate a luat doar 8 in grila. Acum serios, fata de prima zi de restante, cand probabil ca nu se stia ca grilele sunt aceleasi ca in sesiune cam care a fost promovabilitatea? Si daca ea a crescut mult(sa zicem cu vreo 50% cel putin) nu si-a pus nimeni intrebarea CE NAIBA SE INTAMPLA? aia din prima zi erau pierduti iar restul genii?

[b3]

Nu publicati carte cu grile, n-ati invatat nimic de la rezidentiat ? N-o sa mai citeasca nimeni Guyton, Haulica, orice carte de fiziologie, o sa citeasca direct grilele si o sa invete informatii trunchiate, fara nici o logica. Nu mi se pare acceptabila ideea "lasa, macar informatiile alea din grile sa le stie..". Publicati o carte cu 100 sau 1000 de grile pentru orientarea studentului in spatiu iar baza de date pentru examen sa aiba 3000 de grile (sau cate vreti), incluzandu-le si pe cele publicate. Dar evident ca in cativa ani o sa "transpire" baza de date cu totul asa ca ar trebui adaugate grile noi in fiecare an.

In privinta cadrelor didactice care tin cursurile: formular de feedback online pe siteul catedrei, adresa de mail dedicata pentru feedback de la cursuri (cu formular .doc) si/sau chiar printat si impartit studentilor la sfarsitul cursului (sau seriei de cursuri predate de respectivul cadru didactic) de o secretara a catedrei, ca sa nu mai fie frica in mintea studentului luminat "aoleu, cum sa scriu ce cred, daca vede profa, daca ma arde la examen?"..

Excelenta ideea cu cartea catedrei dar mai asteptati un an, dupa ce implementati chestia cu feedbackul.. Daca fiecare capitol/curs e scris de fiecare titular de curs iese o varza cartea, fara unitate, unele capitole ilogice (in spiritul cursului ). Adica daca tot va chinuiti s-o faceti (timp, nervi, bani..), macar faceti un lucru util, o carte pe care chiar s-o invete studentii ("macar pe asta s-o stie.."), nu doar "ca sa fie"..

[Bogdan_DD]

...stim ca au transpirat grile..

Au transpirat la modul ca o cunostinta a luat mult mult peste 5, dar macar a avut bunul simt sa nu se duca la oral ca sa nu se faca de c*&^%

Eu sunt unul dintre cei care au mai bagat o fisa la grile in toamna, dar asta pt ca sistemul e un pic "pe invers" fata de apucaturile unui student de 21 de ani. E greu sa te abtii sa NU bifezi acolo unde nu esti sigur, sau crezi in proportie de 75-80% ca raspunsul e corect. . De aceea am si picat... Chiar a fost un paradox-singura materie la care am citit mai constant tot anul :/ In fine.

Comentarii cu privire la examenul grila: Grilele mi s-au parut normale si asta o spun in conditiile in care pt restanta nu am mai invatat renalul si... parte din respirator pt ca stiti cum e... dupa 2 luni de vacanta nu mai ai acelasi elan si chef. Ce sa mai, am citit cu precadere cardio+neurofizio+circulatia(ca stiam ca e sub obligatoriu la oral)..restul notiuni generale. Dar am rasp la intr pt ca erau cea de genul "CV, particularitatea circ. pulmonare". Sau aia cu "prin cate straturi trece lumina pana ajunge la fotoreceptori"... vizualul nu l-am mai citit din iulie de la anato.. Daca vrei sa faci peste 30 si vrei musai 10 la fizio, da e problematic, ca mai sunt si intrebari ce trebuiesc aprofundate. Daca vrei 15-20 (cu care sigur iei de la 7 in sus final mai ales daca ai peste 8 in practic si la oral stii de 8-9), nu-s probleme. Chiar.. pe sistemul actual,daca iei grila,nota finala e de la 6 in sus.

Sugestii cu privire la examenul grila: Mai multa grija ca uneori se repeta intrebarile in cadrul aceluiasi pachet de 50 de intrebari. Mai sunt problematice intrebarile cu valori numerice. Am intalnit intr f f f simple gen volumul telediastolic sau ceva de genul la care m-am abtinut sa raspund pt ca difera de la curs la guyton, haulica etc. Si erau si valorile si din curs si din carti asa ca...Sunt de parere ca acolo unde sunt valori cuprinse intre x si y mai bine scoateti din ecuatie intrebarile de aces gen. Aia cu spatiul mort anatomic poate sa ramana

Sugestii cu privire la examenul oral: Mai echilibrati subiectele. Adica din alea 330+ sunt unele la care te uiti in crucis. Asta e una. Alt aspect: nu bagati in aceeasi oala respirator cu sange, coag, imuno si in alta renal cu EAB si neurofizio si analizatori. Poti sa stii f bine respirator si sa-ti pice ceva nasol de la sange sau... unul sa traga "canalul de Ca" si altul sa traga...transmineralizarea. Nu e corect. Mai bine grupati Cardio+Circulatie, Respirator, Sange+Imuno+Coag, Renal+EAB, Umpluturi (analizatori, neurofizio). Adica sa se traga 5 subiecte ca poate omul nu stie bine un capitol si se scoate la celalalte. Stie bine EKG, inima, ceva de la analizatori sa zicem si ii se mai trece cu vederea subiectul stiut mai superficial din renal. Din 5 sigur tragi ceva la care zici de rupi gura audientei. La 3.... :/ Asta e valabil si la anatomie, dar nu e cazul sa vb de ea aici.

Alta sugestie, dar va rog nu trageti. Am auzit ca cineva a fost intrebat de presiune osmotica si nu a stiut. Sau ceva foarte simplu oricum. EKG ...pe acolo (ceva de zicea prof Zagrean la curs ca daca nu stii, te pica din prima). Tineti-va de cuvant. :/

Sugestii cu privire la cursuri: Mai rasfirat la anumite capitole. Nu cred ca erau necesare 3 cursuri de 20 de pagini la coagulare. La LP am facut cu dr. Ghita anul asta. Avea obiceiul sa ne puna sa citim inainte tematica de LP ca s-o discutam. Am citit din Guyton coagularea---lejer, de vara, totul logic. La LP ni s-au mai zis niste info in plus si gata. La curs, in schimb... numai -aze si -oze, abrevieri, biochimie la greu... ce naiba sa intelegi din el???? Si de ce atata info? Radu, la cursul de muscular ai zis ca ai aflat lucruri noi din cursul de hemostaza predat pt anul2... Pai, in anul 2, la ce-mi trebuie detalii cand de abia inteleg cascada aia si inv factorii. Si asa si pe la alte capitole. In felul asta nici nu s-ar mai ajunge in buza sesiunii de vara cu materia neterminata. Insistati pe ceea ce trebuie sa stie un stud de anul2 cand termina anul, nu introduceti atatea notiuni in plus de nu se mai stie ce trebuie retinut "in memoria activa" si ce nu.

Numai bine si abineti-va sa raspundeti la intr la care nu sunteti siguri. Si fara erosime gen "fac 50"

[Lady-bug]

3000 - 4000 de grile sunt chiar usor de retinut. Nu e nevoie sa inveti. daca faci cartea de 2 ori le stii 3 sferturi. Si cum studentul roman invata in sesiune, oare ce-o sa invete? Haulica, Guyton sau cartea de grile?

[oligodendroglia]

Subscriu la ideea generala privind cartea de grile. Mie personal nu mi se pare o solutie. Chiar daca grilele respective sunt facute din TOATA materia (cate o grila pt fiecare fraza din carte/curs...) studentul roman are o inclinatie patologica spre toceala. Asa ca, avand baza de grile, studentul va prefera sa rezolve grilele cu Guyton-ul in fata si apoi sa le toceasca, fara sa treaca nimic prin filtrul gandirii. Cred ca o asemenea carte ar incuraja in exclusivitate tocitul si din cate am inteles catedra de fiziologie si-a propus exact contrariul.

Eu fac parte dintr-o generatie mai veche si am avut parte de 2 modalitati de examinare. In anul I am dat examen cu teste grila, pe foaie, grila negativa, tot tacamul. Am luat 7, dar cunostinetele mele din materie sunt temeinice. In anul II am avut nesansa sa facem cursul cu o anumita doamna conferentiar iar examenul a fost scris cu 10 subiecte de sinteza. Catastrofal... nu notele care au fost destul de mari, ci cunostintele acumulate.

Mie personal, din cate am citit pe forum, examenul actual la fiziologie mi se pare corect, cel putin in teorie. Mi s-a parut foarte corect si cel cu grila negativa pe hartie. Totusi, daca ar depinde de mine, as face ca toate examenele la medicina sa fie orale. Inteleg ca e greu pentru profesori sa asculte atatia studenti, dar cred sincer ca studentul ar invata mai bine, mai mult, mai temeinic. Stresul unui examen oral este imens, nu ca grila negativa n-ar fi, dar la grila te gandesti, "eh, mai nimiresc eu una" pe cand la oral e exact invers. N-ai cum sa-l pacalesti pe examinator, iar pentru profesor, e o modalitate de a evalua nu numai cunostintele studentului ci si modul in care si le-a insusit: a tocit sau a inteles.

Si in final, cel mai mare avantaj al examenului oral este transparenta. Asta in cazul unui profesor care nu face compromisuri. Pentru ca daca studentul X este bata si a demonstrat asta de fata cu inca 2-3 studenti, atunci el nu poate trece. Daca trece el trec toti ceilalti de nivelul lui si sper ca inca nu s-a ajuns la asemenea grad de degradare universitara.

Imi pare rau ca m-am lungit atat, dar mi-am amintit de un personaj care dupa cata fiziologie am facut noi, la sfarsitul anului 3, la practicul de farmaco, n-a stiut sa spuna despre Na/K ATP-aza decat ca este "o pompa"...inadmisibil!!!

[oligodendroglia]

Scuze, examenul acutal la fizio mi se pare ok cu exceptia faptului ca e minutul si grila, si nu te poti intoarce. Dar n-am vazut intrebari, asa ca nu stiu daca timpul este suficient/nu. Teoretic ar putea sa fie ok si asa, dar exista unele semne de intrebare.

[adiung]

Haaaa! Da' câti studenti sunteti? Nu mai sunt la curent, da pe vremea mea nu erau atâtia

Fa un sinplu calcul Anul1+Anul2 cred ca suntem destiu

[Chingachgook]

+ ca au semnat si cei care sustin initiativa (care e de toata jena)

[Phat Skidz]

EDit

[Reaktor]

Ai dreptate.

[vivi]

Dragii mei, sa va expun patania mea in ceea ce priveste minunatia de fizio..in vara n am luat ...normal..k n am invatat din guyton..cica...bineinteles k au existat persoane kre au stiut grilele ,si habar nu aveau in rest.de fapt nu au nici o legatura cu medicina pana la urma.la oral au luat kt au luat -tot pe baza lui TATI si A lu' MAMI...sa trecem peste ...si io mi am nenorocit vacanta...sa invatz la fiziologie...am luat ,-bine k am scapat-5 la grila ,desi pusesem 20 toate si numai la ce eram f sigur..si abia am luat 5.si ni se prezinta un student strain care vezi doamne a luat nota 9!!!!!cum sa crezi asa cva?el nici nu putea sa vb romaneste kt sa l intelegem...ma rog..la oral...cum zice domnu prof.Zagrean .."desfatare"-kiar asa e..si dak vi se pare normal sa mi spuneti, va rog-am luat 9!si in grila 5...dak asta mai e corectitudine..nu mai spun k stiu mult mai multa fiziologie dkt colegii kre au luat prima sau a doua oara-si kre au luat 7,8 sau 9 la grila..dar ..ce sa i faci.asta i medicina la noi...
VINE ANUL II..primul curs d fizio..introduction by MR Z.se vb despre sistem..nu vrea sa scoata grila cu nici un pret.dar partaea cea mai najpa-nu vrea sa bage partial-k "studentu ia 7 in partial si poate sa treak si cu 3 in vara-si n o sa mai invete dloc pana la vara".Si k nu s poate asa cva...Despre cursuri ce sa zic..pana acum interesante...si interactive...poti sa "le dai mucu' colegilor kre cik stiu fizio si kre au luat numa note MARI"-kestia asta kre k o sa ma fak sa ma duc la curs pana la sf anului...VOi ce stiti despre kestia cu partialu ???am auzit k s -ar fi acceptat da numai in anumite conditii-kre variaza f tare...cam cum face potentialul de act la lp knd ii baga asistentu Ca 2+ inimii de broasca...

[vivi]

Dragii mei, sa va expun patania mea in ceea ce priveste minunatia de fizio..in vara n am luat ...normal..k n am invatat din guyton..cica...bineinteles k au existat persoane kre au stiut grilele ,si habar nu aveau in rest.de fapt nu au nici o legatura cu medicina pana la urma.la oral au luat kt au luat -tot pe baza lui TATI si A lu' MAMI...sa trecem peste ...si io mi am nenorocit vacanta...sa invatz la fiziologie...am luat ,-bine k am scapat-5 la grila ,desi pusesem 20 toate si numai la ce eram f sigur..si abia am luat 5.si ni se prezinta un student strain care vezi doamne a luat nota 9!!!!!cum sa crezi asa cva?el nici nu putea sa vb romaneste kt sa l intelegem...ma rog..la oral...cum zice domnu prof.Zagrean .."desfatare"-kiar asa e..si dak vi se pare normal sa mi spuneti, va rog-am luat 9!si in grila 5...dak asta mai e corectitudine..nu mai spun k stiu mult mai multa fiziologie dkt colegii kre au luat prima sau a doua oara-si kre au luat 7,8 sau 9 la grila..dar ..ce sa i faci.asta i medicina la noi...
VINE ANUL II..primul curs d fizio..introduction by MR Z.se vb despre sistem..nu vrea sa scoata grila cu nici un pret.dar partaea cea mai najpa-nu vrea sa bage partial-k "studentu ia 7 in partial si poate sa treak si cu 3 in vara-si n o sa mai invete dloc pana la vara".Si k nu s poate asa cva...Despre cursuri ce sa zic..pana acum interesante...si interactive...poti sa "le dai mucu' colegilor kre cik stiu fizio si kre au luat numa note MARI"-kestia asta kre k o sa ma fak sa ma duc la curs pana la sf anului...VOi ce stiti despre kestia cu partialu ???am auzit k s -ar fi acceptat da numai in anumite conditii-kre variaza f tare...cam cum face potentialul de act la lp knd ii baga asistentu Ca 2+ inimii de broasca...

[Phat Skidz]

si ni se prezinta un student strain care vezi doamne a luat nota 9!!!!!cum sa crezi asa cva?el nici nu putea sa vb romaneste kt sa l intelegem...

La noi in serie, unul dintre cei mai buni studenti era arab. Nu mai fusese in Romania, venea dintr-o familie buna din Sudan. Adevarul e ca era pur si simplu sclipitor uneori. Asa ca se poate.

Eu n-am fost niciodata la partiale. De ce sa fac azi ce pot lasa pe maine? E contrar juramantului lui Hipocrate cand era student!

[radu]

draga vivi,
-stim cu totii ca unii mai descurcareti au facut rost de grile.. si din cauza asta nu putem exclude ca unii au trecut examenul si cu mai putin invatat.. asta e ne-am invatat lectia, in vara viitoare o sa fie mai bine organizarea.
-exista si studenti straini mai inteligenti decat colegii lor romani.. nu este nici pe departe o regula generala, dar exista. in plus depinde si de sansa fiecaruia la examenul oral.. am vazut studenti romani pe care ii stiam ca fiind inteligenti, care fie au tras un subiect nefavorabil, fie au ales o abordare mai nefericita a subiectului.. si am vazut studenti straini care au avut prezenta de spirit sa dea niste raspunsuri potrivite..
-iar partialul chiar nu isi are sensul.. imagineaza-ti ca dai partial, scapi de cardiovascular si sange, si in vara cand dai renalul primesti o intrebare asupra rolului rinichiului in reglarea circulatiei.. ce o sa spui ca e materie de semestrul I? mai mult, ca sa intelegeti foarte bine, nici de materia de anul I nu ati scapat in anul II.. sunt hormoni, ca de exemplu aldosteronul, cu care o sa va intalniti si anul acesta.
- in final, pot sa va spun ca desi ne straduim sa imbunatatim conditiile de invatare ale fiziologiei si nu stiu cate catedre din facultate au o deschidere ca a noastra, un lucru ramane clar, si trebuie sa vi-l insusiti: NU invatati pentru noi fiziologia! ci pentru voi.. poate un curs este prost.. nu va mai lamentati atata, exista atatea carti si materiale de documentare.. buna vointa sa fie! facultatea nu este facuta sa va toarne informatie in cap ci sa va ajute sa o gasiti si sa v-o insusiti.. poate ca unii din catedra au mentalitati sau cunostinte limitate, dar sunt si persoane, majoritatea as spune, pe care daca le rugati sa va explice ceva ce nu ati inteles o sa o faca cu placere.

[radu]

draga vivi,
-stim cu totii ca unii mai descurcareti au facut rost de grile.. si din cauza asta nu putem exclude ca unii au trecut examenul si cu mai putin invatat.. asta e ne-am invatat lectia, in vara viitoare o sa fie mai bine organizarea.
-exista si studenti straini mai inteligenti decat colegii lor romani.. nu este nici pe departe o regula generala, dar exista. in plus depinde si de sansa fiecaruia la examenul oral.. am vazut studenti romani pe care ii stiam ca fiind inteligenti, care fie au tras un subiect nefavorabil, fie au ales o abordare mai nefericita a subiectului.. si am vazut studenti straini care au avut prezenta de spirit sa dea niste raspunsuri potrivite..
-iar partialul chiar nu isi are sensul.. imagineaza-ti ca dai partial, scapi de cardiovascular si sange, si in vara cand dai renalul primesti o intrebare asupra rolului rinichiului in reglarea circulatiei.. ce o sa spui ca e materie de semestrul I? mai mult, ca sa intelegeti foarte bine, nici de materia de anul I nu ati scapat in anul II.. sunt hormoni, ca de exemplu aldosteronul, cu care o sa va intalniti si anul acesta.
- in final, pot sa va spun ca desi ne straduim sa imbunatatim conditiile de invatare ale fiziologiei si nu stiu cate catedre din facultate au o deschidere ca a noastra, un lucru ramane clar, si trebuie sa vi-l insusiti: NU invatati pentru noi fiziologia! ci pentru voi.. poate un curs este prost.. nu va mai lamentati atata, exista atatea carti si materiale de documentare.. buna vointa sa fie! facultatea nu este facuta sa va toarne informatie in cap ci sa va ajute sa o gasiti si sa v-o insusiti.. poate ca unii din catedra au mentalitati sau cunostinte limitate, dar sunt si persoane, majoritatea as spune, pe care daca le rugati sa va explice ceva ce nu ati inteles o sa o faca cu placere.

[radu]

draga vivi,
-stim cu totii ca unii mai descurcareti au facut rost de grile.. si din cauza asta nu putem exclude ca unii au trecut examenul si cu mai putin invatat.. asta e ne-am invatat lectia, in vara viitoare o sa fie mai bine organizarea.
-exista si studenti straini mai inteligenti decat colegii lor romani.. nu este nici pe departe o regula generala, dar exista. in plus depinde si de sansa fiecaruia la examenul oral.. am vazut studenti romani pe care ii stiam ca fiind inteligenti, care fie au tras un subiect nefavorabil, fie au ales o abordare mai nefericita a subiectului.. si am vazut studenti straini care au avut prezenta de spirit sa dea niste raspunsuri potrivite..
-iar partialul chiar nu isi are sensul.. imagineaza-ti ca dai partial, scapi de cardiovascular si sange, si in vara cand dai renalul primesti o intrebare asupra rolului rinichiului in reglarea circulatiei.. ce o sa spui ca e materie de semestrul I? mai mult, ca sa intelegeti foarte bine, nici de materia de anul I nu ati scapat in anul II.. sunt hormoni, ca de exemplu aldosteronul, cu care o sa va intalniti si anul acesta.
- in final, pot sa va spun ca desi ne straduim sa imbunatatim conditiile de invatare ale fiziologiei si nu stiu cate catedre din facultate au o deschidere ca a noastra, un lucru ramane clar, si trebuie sa vi-l insusiti: NU invatati pentru noi fiziologia! ci pentru voi.. poate un curs este prost.. nu va mai lamentati atata, exista atatea carti si materiale de documentare.. buna vointa sa fie! facultatea nu este facuta sa va toarne informatie in cap ci sa va ajute sa o gasiti si sa v-o insusiti.. poate ca unii din catedra au mentalitati sau cunostinte limitate, dar sunt si persoane, majoritatea as spune, pe care daca le rugati sa va explice ceva ce nu ati inteles o sa o faca cu placere.

[radu]

draga vivi,
-stim cu totii ca unii mai descurcareti au facut rost de grile.. si din cauza asta nu putem exclude ca unii au trecut examenul si cu mai putin invatat.. asta e ne-am invatat lectia, in vara viitoare o sa fie mai bine organizarea.
-exista si studenti straini mai inteligenti decat colegii lor romani.. nu este nici pe departe o regula generala, dar exista. in plus depinde si de sansa fiecaruia la examenul oral.. am vazut studenti romani pe care ii stiam ca fiind inteligenti, care fie au tras un subiect nefavorabil, fie au ales o abordare mai nefericita a subiectului.. si am vazut studenti straini care au avut prezenta de spirit sa dea niste raspunsuri potrivite..
-iar partialul chiar nu isi are sensul.. imagineaza-ti ca dai partial, scapi de cardiovascular si sange, si in vara cand dai renalul primesti o intrebare asupra rolului rinichiului in reglarea circulatiei.. ce o sa spui ca e materie de semestrul I? mai mult, ca sa intelegeti foarte bine, nici de materia de anul I nu ati scapat in anul II.. sunt hormoni, ca de exemplu aldosteronul, cu care o sa va intalniti si anul acesta.
- in final, pot sa va spun ca desi ne straduim sa imbunatatim conditiile de invatare ale fiziologiei si nu stiu cate catedre din facultate au o deschidere ca a noastra, un lucru ramane clar, si trebuie sa vi-l insusiti: NU invatati pentru noi fiziologia! ci pentru voi.. poate un curs este prost.. nu va mai lamentati atata, exista atatea carti si materiale de documentare.. buna vointa sa fie! facultatea nu este facuta sa va toarne informatie in cap ci sa va ajute sa o gasiti si sa v-o insusiti.. poate ca unii din catedra au mentalitati sau cunostinte limitate, dar sunt si persoane, majoritatea as spune, pe care daca le rugati sa va explice ceva ce nu ati inteles o sa o faca cu placere.

[187.92a]

totusi nu puteti exclude ideea unui studiu de acuratete a aprecierii la acest examen.

in cazul existentei unui asa ceva, comentarile devin de prisos.

[totusi ma indoiesc ca exista, cred ca toata deschiderea se concretizeaza in romanescul: 'ni se apre ca merge bine', sau in 'furi caciula']

si in absenta lui asha ceva, cred ca e doar dorinta de nu mai e niculescu lasa ca avem cu ce inlocui.